Tipo: Libro impreso / Print book
Tamaño / Size: 17 x 24 cm
Páginas / Pages: 257
Resumen / Summary:
Autor / Author: Armando Zambrano Leal
Editorial / Publisher: Cooperativa Editorial Magisterio
Entrega / Delivery : Nacional / International
Envio desde / Ships from: Colombia
Condición / Condition: Nuevo / New
Tabla de contenido / Table of contents: Prólogo
Preface
Post.prefacio
Introducción
Capítulo 1
Palabra/concepto
La palabra como concepto
La identidad del concepto
Palabras/pensamiento
Capítulo 2
Detrás de la palabra/concepto
Aproximación desde el sentido
El sentido en la ciencia
Sentido como identificación
Palabra, concepto y sentido
El sentido del sentido
Capítulo 3
Terreno de la palabra/concepto
“Las ciencias de la educación”
Génesis y contemporaneidad
Objeto y epistemología
Singular y plural
Antes de Durkheim
Las sociedades pedagógicas secretas
Después de Durkheim
El concepto de educación
Capítulo 4
La pedagogía “lugar en las ciencias de la educación”
Pedagogía como práctica de la educación
Pedagogía: la práctica social
Pedagogía: práctica y teoría
Saber pedagógico
Epistemología e impacto en la pedagogía
Rol de la psicología y la filosofía
Capítulo 5
La didáctica “lugar en las ciencias de la educación”
La década de los setenta
Aportes de las ciencias humanas
Conceptos: rasgos generales
La complejidad de su objeto
Saber didáctico
Didáctica de las disciplinas
Capítulo 6
Antes del cierre “los hilos de la palabra/concepto”
El tejido de la palabra/concepto
Emile Durkheim: los primeros hilos de un concepto
Olivier Reboul: un filósofo de la educación
Charles Hadji o el lugar de la ética
Philippe Meirieu o la cuestión del poder
Michel Develay y el saber didáctico
Guy Brousseau y el saber disciplinar
Conclusión: Tiempo y reescritura
Bibliografía
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