Tipo: Libro impreso / Print book
Tamaño / Size: 17 x 24 cm
Páginas / Pages: 135
Resumen / Summary:
Autor / Author: Mauricio Pérez Abril
Editorial / Publisher: Cooperativa Editorial Magisterio
Entrega / Delivery : Nacional / International
Envio desde / Ships from: Colombia
Condición / Condition: Nuevo / New
Tabla de contenido / Table of contents: Agradecimientos
Mensaje del ministro
Sentido pedagógico de los lineamientos
Presentación
1. A manera de diagnóstico: lenguaje, literatura y educación
1.1 Alfonso Reyes: una escuela para la formación del ciudadano
1.2 Arreola: por una educación con vocación autodidacta
1.3 Ernesto Sábato: menos información y más espíritu crítico en la escuela
1.4 Cómo el estudiante deja de ser estudiante: una propuesta de Ortega y Gasset
2. Currículo y proyecto educativo institucional
2.1 El currículo cómo puesta en marcha del PEI
2.2 Autonomía
2.3 Pertinencia
2.4 Procesos y competencias
2.5 El rol del docente
2.6 Función de las áreas básicas
2.7 Flexibilidad y apertura: ¿conveniente planificar?
2.8 El trabajo por proyectos como alternativa de desarrollo curricular
3. Concepción de lenguaje
3.1 Lenguaje, significación, comunicación
3.2 Hacia la significación
3.3 Leer, escribir, hablar, escuchar
3.4 Desarrollo de competencias
4. Ejes alrededor de los cuales pensar propuestas curriculares
4.1 Un eje referido a los procesos de construcción de sistemas de significación
4.2 Un eje referido a los procesos de interpretación y producción de textos
4.3 Un eje referido a los procesos culturales y estéticos asociados al lenguaje: el papel de la literatura
4.4 Un eje referido a los principios de la interacción y a los procesos culturales implicados en la ética de la comunicación
4.5 Un eje referido a los procesos de desarrollo del pensamiento
5. Modelos de evaluación en lenguaje
5.1 La evaluación en lenguaje
5.2 Análisis de textos escritos por niños en contexto de valuación
5.4 Servicio Nacional de Pruebas ICFES: un modelo de prueba sobre dos tipos de textos
Bibliografía
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