Proyectos Ambientales Escolares -PRAES-

Tipo: Libro impreso / Print book

Tamaño / Size: 16.5 x 22.8 cm

Páginas / Pages: 0

Resumen / Summary:

Autor / Author: Varios autores
Editorial / Publisher: CUC
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Tabla de contenido / Table of contents:

Agradecimientos
Dedicatoria
Tabla de contenido
Presentación

Capítulo 1
Consideraciones generales sobre los proyectos ambientales escolares PRAES

1.1. Concepto de ambiente
1.2. Sistema ambiental
1.3. Enfoque conceptual de la educación ambiental
1.4. El ambiente, un sistema complejo
1.5. Concepción filosófica de la educación ambiental
1.6. Proyectos ambientales escolares
1.7. Enfoques de los proyectos ambientales escolares
1.7.1. Enfoque Interdisciplinario
1.7.2. Enfoque Transversal
1.7.3. Enfoque Sistémico
1.7.4. Enfoque Interinstitucional
1.7.5. Enfoque Holístico
1.8. Desarrollo de competencias científicas y ciudadanas

Capítulo 2
Los PRAES como herramienta para la construcción de currículos con alto contenido ambiental en el distrito de Barranquilla

2.1. La dimensión ambiental en los currículos
2.2. Estrategia de trabajo propuesta
2.3. Resultados relevantes del proceso
2.4. Necesidades identificadas en el proceso de inclusión de la dimensión
ambiental en los currículos

Capítulo 3
Experiencias significativas de estrategias en educación ambiental aplicadas en el distrito de Barranquilla período 2006-2008

3.1. Los imagos mentales, una estrategia desde la educación ambiental para la construcción de un concepto de ciudad sostenible
3.2. Las ecoauditorías escolares, una estrategia para la construcción de propuestas interdisciplinarias dentro de los proyectos ambientales escolares
3.3. La lúdica, una estrategia para el desarrollo de competencias científicas y ciudadanas dentro de los proyectos ambientales escolares
3.4. La educación en el terreno: una estrategia para generar competencias científicas dentro de los PRAES
3.5 Estrategias de simulación; juegos de interpretación, una metodología para encontrar soluciones a problemas ambientales

Bibliografía

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