Aprendizaje cooperativo en Educación Física. Fundamentos y aplicaciones prácticas

Tipo: Libro impreso / Print book

Tamaño / Size: 17.1 x 24 cm

Páginas / Pages: 255

Resumen / Summary:

Autor / Author: Varios autores
Editorial / Publisher: Intermilenio
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Condición / Condition: Nuevo / New

Introducción

Primera parte
Marco referencial
 
Capítulo I
Una aproximación al aprendizaje cooperativo en Educación Física
Carlos velázquez Callado

1. Estructuras de aprendizaje
2. El aprendizaje cooperativo
3. ¿Qué pretendemos con el aprendizaje cooperativo?
4. Implementando el aprendizaje cooperativo en Educación Física: primeros pasos
5. Avanzando: estructuras de aprendizaje cooperativo en Educación Física
6. La investigación sobre el aprendizaje cooperativo en Educación Física
7. La paradoja: si el aprendizaje cooperativo es superior, ¿por qué no se usa?
8. Bibliografía

Segunda parte
Investigaciones y experiencias
 
Capítulo II
Un modelo hibrido de instrucción en Educación Física: Integrando los modelos del aprendizaje cooperativo y de los juegos tácticos
Ben Dyson

1. Introducción
2. Aprendizaje cooperativo
3. Aprendizaje cooperativo en Educación Física
4. Conexiones teóricas entre el aprendizaje cooperativo y los juegos tácticos
5. Integrando el aprendizaje cooperativo y los juegos tácticos
6. Cambio pedagógico
7. Creando equipo
8. El docente como facilitador
9. Tener fe en los modelos
10. Los beneficios de la integración
11. El desafío pedagógico
12. Bibliografía
13. Anexo 1. Integración del AC y de los JT: un ejemplo práctico

Capítulo III
Inventamos un juego de forma cooperativa. Integrando cooperación y creatividad en la iniciación deportiva con materiales autoconstruidos
Antonio Méndez Giménez

1. Las unidades didácticas sobre invención de juegos. Antecedentes y objetivos educativos
2. Procedimiento y metodología en la invención de juegos
3. El marco de nuestra propuesta sobre invención de juegos
4. Propuesta de una unidad didáctica titulada "Inventamos un juego deportivo de forma cooperativa
5. Bibliografía
6. Anexo 1. Inventamos un juego deportivo de forma cooperativa

Capítulo IV
Experiencia práctica y resultados empíricos sobre el aprendizaje cooperativo en gimnasia
Ingrid Bähr
 
1. ¿Por qué y para qué se pone en práctica el aprendizaje cooperativo en Educación Física en las escuelas alemanas?
2. El aprendizaje cooperativo mediante el ejemplo de aprender a hacer el pino
3. Una investigación empírica hacia el proceso de aprendizaje cooperativo en Educación Física
4. Sumario y discusión
5. Bibliografía

Capítulo V
La enseñanza de las habilidades motrices básicas a través de estructuras de trabajo cooperativas
Javier Fernández-Río

1. Introducción
2. Habilidades motrices básicas
3. Progresión de actividades prácticas
4. Estructuras de trabajo cooperativas: grupos de aprendizaje, aprendizaje a través de claves y pensamiento crítico
5. Evaluación
6. Consideraciones finales
7. Bibliografía

Capítulo VI
El aprendizaje cooperativo aplicado a la enseñanza del atletismo en la escuela secundaria
Ashley Casey

1. Introducción: tres escenas
2. Propósito
3. Unidad didáctica
4. Al principio - Sesión 1
5. Sesiones 2 - 10 - "Nueve pruebas en nueve semanas"
6. Sesiones 11 - 14 - "Las olimpiadas"
7. Retrato de una unidad didáctica
8. Bibliografía
9. Anexos

Capítulo VII
Aprendemos juntos a saltar a la comba. Una experiencia de aprendizaje cooperativo
En Educación Física
Carlos Velázquez Callado

1. El contexto
2. El aprendizaje cooperativo
3. Implementando el aprendizaje cooperativo en la práctica: aprendemos juntos a saltar a la comba
4. Evaluación
5. La percepción del aprendizaje por parte del alumnado
6. Conclusiones
7. Bibliografía
8. Anexos

Capítulo VIII
La: evaluación en educación física y las actividades físicas cooperativas. ¿Somos coherentes? Las posibilidades de la evaluación formativa y compartida
Víctor Manuel López Pastor, José Juan Barba Martín, Roberto Andrés Vacas San Miguel y Luis Alberto Gonzalo Arranz

1. Introducción
2. Las relaciones entre propuestas cooperativas y la evaluación
3. Análisis crítico del modelo tradicional de evaluación-calificación en Educación Física. Razones educativas para no utilizarlo
4. Nuestra propuesta de evaluación en Educación Física: la evaluación formativa y compartida. Resultados de su puesta en práctica
5. Presentación de experiencias e instrumentos concretos de evaluación para actividades y proyectos cooperativos
6. A modo de conclusión: el camino más rápido es seguro es tener las ideas claras, una buena dosis de paciencia y persistencia
7. Bibliografía