Tipo: Revista / Journal
Tamaño / Size: 21.5 x 28 cm
Páginas / Pages: 0
Resumen / Summary:
Autor / Author: Varios autores
Editorial / Publisher: Universidad Pedagógica Nacional
Entrega / Delivery : Nacional / International
Envio desde / Ships from: Colombia
Condición / Condition: Nuevo / New
Tabla de contenido / Table of contents: Desde qué versiones epistemológicas construyen modelos mentales los profesores en formación inicial: una investigación didáctica
Rafael Yecid Amador Rodríguez, Rómulo Gallego Badillo y Royman Pérez Miranda
Aproximaciones didácticas al concepto de estilo de enseñanza en docentes universitarios
Jaime A. Casas M y Sandra R. Guáqueta P.
Desarrollo profesional de los profesores de ciencias desde la evaluación
Marcela del Campo M, Martha Isabel Bonilla M y Luz Stella Ahumada M.
El conocimiento didáctico del contenido en química: integración de las tramas de contenido histórico-epistemológicas con las tramas de contexto-aprendizaje
William Manuel Mora Penagos y Diana Lineth Parga Lozano
El proceso de reflexión orientado como una estrategia de investigación y formación: estudio longitudinal de caso
Carmen Peme-Aranega, Vicente Mellado, Ana Lía De Longhi, María Rosa Argañaraz y Constantino Ruiz
El teléfono celular: una estrategia didáctica para la enseñanza del electromagnetismo Domingo Padilla Arzúzar e Isabel Garzón Barragán
Aproximación socio-epistemológica: fundamento para propuestas didácticas relativas al concepto de serie
José Leonardo Ángel Bautista y Óscar Javier Molina Jaime
Problemáticas fundamentales de la formación en física básica
César Alexander Chacón Cardona
Representación espacial en invidentes estimulados de manera háptica con un dispositivo mecatrónico -DMREI- y con el bastón clásico
Luis B. Sanabria R. mi
Tesis de Maestría
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