Tipo: Libro impreso / Print book
Encuadernación / Binding: Tapa blanda / Paperback
Tamaño / Size: 17 x 24 cm
Páginas / Pages: 258
Resumen / Summary:
Autor / Author: Leonor Camargo Uribe
Editorial / Publisher: Universidad Distrital Francisco José de C
Entrega / Delivery : Nacional / International
Envio desde / Ships from: Colombia
Condición / Condition: Nuevo / New
Tabla de contenido / Table of contents: Prólogo
Sección 1
Argumentación y demostración en geometría
Capítulo l
Diversión y demostración, percepción sensorial e inferencia
Adalira Sáenz-Ludlow
Anna Athanasopoulou
Capítulo 2
El requerimiento epistemológico para el desarrollo de competencias argumentativas en geometría
Dora Calderón
Olga Lucía León Corredor
Capítulo 3
Tipos de demostración de estudiantes de grado 10º en Santander, Colombia
Jorge Enrique Fiallo
Ángel Gutiérrez Rodríguez
Capítulo 4
Cien años de reformas y un problema actual en la enseñanza de la geometría
Olga Lucía León Corredor
Sección II
Formación de profesores y enseñanza y aprendizaje de la demostración en geometría
Capítulo 5. Innovación en la enseñanza de la demostración en un curso de geometría para formación inicial de profesores
Patricia Perry
Carmen Samper
Leonor Camargo
Armando Echeverry
Óscar Molina
Capítulo 6
Asignar tareas matemáticas versus proporcionar matemáticas prefabricadas como apoyo para aprender a demostrar
Patricia Perry
Leonor Camargo
Carmen Samper
Óscar Molina
Armando Echeverry
Capítulo 7
Aprender a demostrar: ¿enculturación o ... ?
Patricia Perry
Carmen Samper
Leonor Camargo
Óscar Molina
Armando Echeverry
Sección III
Geometría dinámica y aprendizaje de la demostración
Capítulo 8
Unidad de enseñanza para las razones trigonométricas en un ambiente Cabri para el desarrollo de habilidades de demostración
Jorge Enrique Fiallo
Ángel Gutiérrez Rodríguez
Capítulo 9
Dos episodios que plasman rasgos de una comunidad de práctica en la que Cabri desempeña un papel clave
Patricia Perry
Carmen Samper
Leonor Camargo
Capítulo 10
Geometría experimental con Cabri, Una praxeología matemática
Martín Acosta Gempeler
Capítulo 11
La teoría antropológica de lo didáctico y las nuevas tecnologías
Martín Acosta Gempeler
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