Aprendizaje, composición y emplazamiento en el proyecto de arquitectura. Un diálogo entre las aproximaciones analógica y tipológica

Aprendizaje, composición y emplazamiento en el proyecto de arquitectura. Un diálogo entre las aproximaciones analógica y tipológica

Autor / Author: Germán Darío Correal y otros
Editorial / Publisher: Universidad Católica de Colombia
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Tipo: Libro impreso / Print book

Encuadernación / Binding: Tapa blanda / Paperback

Tamaño / Size: 22.5 x 22.5 cm

Páginas / Pages: 192

Resumen / Summary:

Autor / Author: Germán Darío Correal y otros
Editorial / Publisher: Universidad Católica de Colombia
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Tabla de contenido / Table of contents:

Índice de  figuras y tablas
Prólogo
Introducción

Capítulo Uno
Consideraciones sobre el aprendizaje

Introducción 1
Aprender a mirar
Consideraciones pedagógicas y didácticas para el desarrollo de estrategias para el aprendizaje del proyecto arquitectónico
El trasfondo de la analiticidad. Análisis y estrategia en el aprendizaje de la composición arquitectónica ...

Conclusiones 1
Estructura formal: descubrimiento o creación

Capítulo Dos
La composición

Introducción 2
Composición arquitectónica; aprender a mirar desde la autonomía de la disciplina
Gramática y analogía para la composición y el análisis arquitectónico
Tipología como una sintaxis entre relaciones formales y relaciones sociales

Conclusiones 2
Dos caminos un mismo fin

Capítulo Tres
Emplazamiento

Introducción 3
Recorrer dos caminos: composición y determinación formal

Emplazamiento de trasposición-transformación
Una composición entre la creación y la re-creación

Emplazamiento: la tensión entre la determinación formal y las cuestiones tipológicas. Apuntes para construir una estrategia de aprendizaje

Conclusiones 3
Emplazamiento, una relación entre composición y sitio


Capítulo Cuatro
Aproximación experimental


La experiencia de aplicación de un método analógico de composición
Estrategia de aprendizaje centrada en el emplazamiento y la tipología. Hacia una disciplina de la formación en Arquitectura

Conclusiones
Referencias  

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