Didáctica de la matemática. Una mirada internacional, empírica y teórica

Didáctica de la matemática. Una mirada internacional, empírica y teórica

Autor / Author: Bruno D'Amore, Martha Isabel Fandiño Pinilla (Comp.)
Editorial / Publisher: Universidad de La Sabana
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Tipo: Libro impreso / Print book

Encuadernación / Binding: Tapa blanda / Paperback

Tamaño / Size: 17 x 23 cm

Páginas / Pages: 288

Resumen / Summary:

Autor / Author: Bruno D'Amore, Martha Isabel Fandiño Pinilla (Comp.)
Editorial / Publisher: Universidad de La Sabana
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Tabla de contenido / Table of contents:

Prólogo 

Bruno O'Amore y Martha Isabel Fandiño Pinilla 

Peregrinaciones en la didáctica de las matemáticas 

Guy Brousseau 

Desarrollo de competencias profesionales de profesores de matemáticas en ejercicio: una propuesta de formación desde la reflexión sobre la práctica 

John Alexander Alba 

Objetividad matemática, historia y educación matemática 

Luis Carlos Arboleda 

En la búsqueda de las raíces culturales y cognitivas de conceptos matemáticos 

Ferdinando Arzarello 

Transformar la evaluación estandarizada en evaluación formativa 

Giorgio Bolondi 

Socioepistemología de la variación y el cambio 

Ricardo Cantoral 

Antecedentes ilustres de la paradoja cognitiva de Duval 

Bruno O'Amore 

Cuestionamientos sobre la "elección" y utilización de teorías en Mathematics Education 

Raymond Ouval 

Una fórmula para medir objetivamente la dificultad de los estudiantes en la comprensión de un texto matemático. Uso con fines evaluativos didácticos 

Martha Isabel Fandiño Pinilla 

Competencias profesionales para el desarrollo y la evaluación de competencias matemáticas en alumnos de secundaria 

Vicenc Font 

Explorando el rol de las figuras geométricas en el pensamiento geométrico 

Athanasios Gagatsis 

Articulación de la indagación y trasmisión de conocimientos en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas 

Juan Díaz Godino 

El desarrollo de la competencia docente "mirar profesionalmente el aprendizaje de las matemáticas". Algunas características en la formación inicial de profesores de matemáticas 

Salvador Llinares 

 

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