Tipo: Libro impreso / Print book
Encuadernación / Binding: Tapa blanda / Paperback
Tamaño / Size: 15.5 x 22.6 cm
Páginas / Pages: 114
Resumen / Summary:
Autor / Author: Leonardo Arbey Giraldo Henao
Editorial / Publisher: Universidad Tecnológica de Pereira
Entrega / Delivery : Nacional / International
Envio desde / Ships from: Colombia
Condición / Condition: Nuevo / New
Tabla de contenido / Table of contents:
Presentación
Capítulo 1
Perspectiva histórico-social sobre las preocupaciones, tendencias y/o enfoques del lenguaje, la lengua, la gramática y su relevancia en los procesos comunicativos: aproximación teórica y explicativa del discurso lingüístico desde la antigüedad a los aportes del siglo XX. Competencias esperadas
1. Introducción
1.1. Perspectiva sobre el lenguaje, la lengua y su gramática: un enfoque histórico-social
1.1.1. Aportes de las culturas: china, griega y romana 1.1.2. Dios, lenguaje y oscurantismo en la Edad Media 1.1.3. Lucidez y progresión en el Siglo de Oro
1.1.4. Influencia de los racionalistas en los siglos XVII - XVIII 1.1.5. El romanticismo en la filología comparada del XIX
1.1.6. El siglo XX y la autonomía de la Ciencia del Lenguaje (Primer momento estelar) 1.1.7. La revolución de la Ciencia del Lenguaje en el Siglo XX: Chomsky en el segundo
momento estelar de la Lingüística (La gramática-generativa-transformacional) 1.1.8. La revolución de la Ciencia del Lenguaje en el Siglo XX: Teun A. Van Dijk en el
tercer momento estelar de la Lingüística (La texto-lingüística) Lecturas sugeridas
Actividades
Capítulo II
Forma y sentido del concepto de competencia y las habilidades
lingüístico -comunicatívas básicas en el ámbito socio-educativo colombiano: hacia una reflexión teórica y pedagógica
Competencias esperadas
2. Introducción
2.1. Hacia la forma y el sentido del concepto de competencia, las habilidades lingüístico comunicativas y su despliegue en los procesos educativos
2.1.1. Las competencias en el marco de las directrices político-educativas 2.1.2. Implicaciones del concepto de competencias en los P.EJ.
Lecturas sugeridas Actividades
Capitulo III
La creación de palabras en el habla juvenil y su incidencia en las competencias lingüísticas: encuentro Pedagógico en el entendimiento y el reconocimiento del otro Competencias esperadas
3. Introducción
3.1. Consideraciones iniciales
3.1.1. La lógica de las proposiciones
3.12. Creatividad y alteración morfológica
32. Discusión y comentarios críticos Lecturas sugerídas
Actividades
Capítulo IV
La subjetividad en el discurso cotidiano estudiantiL Afectos, cercanías y distancias: acercamiento a la forma y el sentido de la enunciación juvenil
Competencias esperadas
4. Introducción
4.1 Discurso y cotidianidad estudiantil en Instituciones Educativas de la ciudad de Pereira 4.1.1. Voces: Los Otros y lo Otro en la socialización del discurso estudiantil
4.2. Comentarios finales Lecturas sugeridas Actividades
Capítulo V
Apuesta didáctica en torno la enseñabilidad de la gramática de la lengua española en ámbitos académicos de educación secundaria: Una mirada desde el discurso cotidiano del estudiante actuaL
Competencias esperadas
5. Introducción
5.1. Gramática, trasgresión y transformación en el discurso cotidiano estudiantil 5.1.1. Acercamiento didáctico para una reflexión gramatical
5.1.2. Compromiso y comprensión en el proceso de enseñanza-aprendizaje-transformación Lecturas sugeridas
Actividades
Comentarios finales
Bibliografía
Webgrafia
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