Tipo: Libro impreso / Print book
Encuadernación / Binding: Tapa blanda / Paperback
Tamaño / Size: 16 x 23 cm
Páginas / Pages: 280
Resumen / Summary:
Autor / Author: Grupo La Tarusa
Editorial / Publisher: Intermilenio
Entrega / Delivery : Nacional / International
Envio desde / Ships from: Colombia
Condición / Condition: Nuevo / New
Tabla de contenido / Table of contents:
PRÓLOGO PARA UNA POSIBILIDAD.
Capítulo 1
CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS ALUMNOS
DE ENSEÑANZA PRIMARIA.
1. Alumnos de tercer ciclo de Primaria.
1.1. Los juegos en el tercer ciclo.
Capítulo II
LA EDUCACIÓN FÍSICA A TRAVÉS DEL JUEGO
EN LA ENSEÑANZA PRIMARIA.
1. Los objetivos en la planificación curricular
1.1. Objetivos generales de Educación Física.
1.2. Desarrollo de los objetivos generales por ciclos.
1.2.1. Objetivos para el tercer ciclo.
2. Los contenidos de Educación Física en la Enseñanza Primaria.
2.1. Contenidos en Educación Física.
2.2. Contenidos de Educación Física según el Diseño Curricular Base
en la Enseñanza Primaria.
2.2.1. El cuerpo: imagen y percepción.
2.2.2. El cuerpo: habilidades y destrezas.
2.2.3. El cuerpo: expresión y comunicación.
2.2.4. Salud corporal.
2.2.5. Los juegos.
2.3. Distribución, secuenciación y porcentualización de los contenidos
motrices.
2.4. Características y contenidos del tercer ciclo.
2.4.1. Características.
2.4.2. Contenidos.
3. La evaluación en Educación Física para la Enseñanza Primaria.
3.1. La evaluación según la normativa oficial.
3.1.1. Criterios de evaluación.
3.2. Adaptación de la normativa oficial a los ciclos.
3.2.1. Criterios de evaluación por ciclos.
3.3. Los instrumentos de evaluación.
3.3.1. Modelo de registro n." 1.
3.3.2. Modelo de registro n." 2.
3.3.3. Modelo de registro n." 3.
4. Metodología en Educación Física .
4.1. Estilos de enseñanza,
4.2. Orientaciones metodológicas según la normativa oficial
de Primaria.
4.3. Propuesta metodológica del grupo "La Tarusa".
4.4. Líneas metodológicas para alumnos con necesidades
educativas especiales.
5. Los recursos en Educación Física.
5.1. Recursos en el proceso enseñanza-aprendizaje: el entorno.
5.2. Recursos materiales.
5.3. El juego como recurso didáctico.
Capítulo III
DESARROLLO DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS,
1. Criterios pedagógicos.
2. Orientaciones para el desarrollo en el aula de las unidades didáctica
del proyecto.
3. Criterios de presentación.
3.1. La elaboración de las unidades didácticas.
3.2. La elaboración de sesiones.
3.3. La ficha de juego.
Capítulo IV
DESARROLLO DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
DEL TERCER CICLO'
U.D. 1. El cuerpo se mueve y se expresa en el espacio y en el tiempo
U.D.2. Coordinación dinámica general.
U.D.3. Coordinación dinámica específica.
U.D.4. El cuerpo mejora su rendimiento.
U.D.5. Juegos predeportivos (iniciación ofensiva-defensiva).
U.D.6. Ocio y tiempo libre. Actividades en la naturaleza.
Juegos autóctonos de Castilla y León.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
