Tipo: Libro impreso / Print book
Encuadernación / Binding: Tapa blanda / Paperback
Tamaño / Size: 17 x 24 cm
Páginas / Pages: 228
Resumen / Summary:
Autor / Author: Mireya Marmolejo M. , Esther Judith Mulford R.
Editorial / Publisher: Universidad del Valle
Entrega / Delivery : Nacional / International
Envio desde / Ships from: Colombia
Condición / Condition: Nuevo / New
Tabla de contenido / Table of contents: CONTENIDO
PARA INICIAR
CONSIDERACIONES ÉTICAS DEL ESTUDIO INTRODUCCIÓN
CONTEXTOS EN LOS QUE SE GESTA LA
ESTRATEGIA ESCUELAS SALUDABLES
LA ESTRATEGIA SALUDABLE EN COLOMBIA
LA ESTRATEGIA ESCUELAS SALUDABLES EN SANTIAGO DE CALI
LA ESTRATEGIA ESCUELAS SALUDABLES EN LA ESCUELA CELANESE,INSTITUCIÓN EDUCATIVA EUSTAQUIO PALACIOS
CAPÍTULO 1 ACERCAMIENTOS A LA METODOLOGÍA DE LA SISTEMATIZACIÓN
OBJETO DE ESTUDIO
Objetivo de investigación
RUTA DE TRABAJO PARA LA SISTEMATIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA
El aprestamiento
Algunas limitan tes que tuvo la experiencia
Reconstrucción de la experiencia
Actores en la experiencia
El momento de interpretación de la experiencia
La potenciación de la experiencia
CAPÍTULO 2 INTERPRETACIÓN DE LA EXPERIENCIA
LOS NÚCLEOS TEMÁTICOS Y LA RED SEMÁNTICA DE LA EXPERIENCIA
NÚCLEO TEMÁTICO:AMBIENTES y ENTORNOS SALUDABLES
La EES como relato dominante de nivel alto
Nivel interno (entorno mediato)
Nivel interrelacional de sectores y escuela en el entorno inmediato
NÚCLEO TEMÁTICO: INTEGRACIÓN DE LA ESTRATEGIA
ESCUELA SALUDABLE AL CURRÍCULO
La llegada de la EES a la Escuela Celanese
Acerca de los proyectos y el proceso de articulación
La integración curricular y la EES
La mediación creativa y comunicativa de los aprendizajes
NÚCLEO TEMÁTICO:LA INTERSECTORIALIDAD
y LA PERSPECTIVA DE DERECHOS
Pero ¿cuáles problemas sociales atiende la escuela?
Mapa de determinantes y relaciones institucionales
en la experiencia de la EES
Determinante en el ambiente de operacionalización de la política
La perspectiva de derechos en el ambiente escolar
LÓGICA INTERNA DE LA EXPERIENCIA DE LA ESTRATEGIA ESCUELAS
SALUDABLES EN LA ESCUELA CELANESE
Con relación a la creación de entornos
Con relación a la integración de la EES al currículo
Con relación a las características de la Escuela Celanese y los procesos de desarrollo de la Estrategia Escuelas Saludables
CAPÍTULO 3 POTENCIACIÓN DE LA EXPERIENCIA DE LA ESTRATEGIA ESCUELAS SALUDABLES EN LA ESCUELA CELANESE
CURRÍCULO
LOS ACTORES SOCIALES
LAS RELACIONES INTERSECTORIALES E INTERINSTITUCIONALES
EL FUTURO COMO UN ASPECTO POTENCIAL DE LA ESTRATEGIA
CAPÍTULO 4 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
RECOMENDACIONES
FUENTES DE INFORMACIÓN
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
