Tipo: Impreso Bajo Demanda / Print on demand
Tamaño / Size: 21 x 29.7 x 0.8 cm
Páginas / Pages: 142
Idioma / Language: Español
Resumen / Summary:
Autor / Author: David Duran Gisbert, Marta Flores Coll, Lluís Albarracín Gordo
Editorial / Publisher: Horsori Ediciones
Entrega / Delivery : Nacional / International
Envio desde / Ships from: Colombia
Condición / Condition: Nuevo / New
Tabla de contenido / Table of contents: ÍNDICE PRÓLOGOPRESENTACIÓN CAPÍTULO 1. BASES CONCEPTUALES1. Competencia matemática en resolución de problemas2. Tutoría entre iguales, un método de aprendizaje cooperativo3. Implicación familiar en tareas escolares4.Trabajo en red de profesorado CAPÍTULO 2. OBJETIVOS GENERALES DEL PROGRAMA RAZONAR EN PAREJA CAPÍTULO 3. CONCRECIÓN CURRICULAR1. Competencias2. Los procesos de matematización3. Contenidos y criterios de evaluación CAPÍTULO 4. DESARROLLO DEL PROGRAMA1. Creación de las parejas2. Formación inicial de alumnado y familias3. Actividades por sesión de tutoría4. Elaboración de Hojas de Actividades5. Autoevaluación de la pareja6. Actividades complementarias7. Funcionamiento de la red de profesorado CAPÍTULO 5. LA EVALUACIÓN EN RAZONAR EN PAREJA Introducción1. Evaluación inicial individual2. Pauta de autoevaluación de la pareja3. Portafolios o carpeta de aprendizaje4. Hojas de Actividades elaboradas por el alumnado tutor5. Registro de observaciones del profesorado6. Rúbrica de resolución de problemas7. Diario de sesiones familiares8. Evaluación final individual CAPÍTULO 6. TEMPORIZACIÓN CAPÍTULO 7. ORIENTACIONES PARA LA PUESTA EN PRÁCTICA1. Orientaciones generales2. Negociación de expectativas para facilitar la cooperación3. Atención al alumnado con más necesidad de ayuda4. El rol del profesorado en Razonar en pareja5. Ayudas a las parejas durante la resolución de problemas6. Claves para el desarrollo de prácticas de tutoría entre iguales CAPÍTULO 8. RESULTADOS INICIALES DE LAS PRÁCTICAS DE RAZONAR EN PAREJA CAPÍTULO 9. MATERIAL DIRIGIDO AL ALUMNADO1. Presentación del programa Razonar en pareja2. Rol de tutor y tutorado. Negociación de roles3. Orientaciones para el correcto desarrollo del rol de tutor y del rol de tutorado4. Guías para Razonar en pareja5. Hojas de evaluación inicial (dos muestras por ciclo)6. Criterios de elaboración de las Hojas de Actividades7. Hojas de Actividades (muestra de 5 hojas por ciclo)8. Registro de observación del profesorado9. Pauta de autoevaluación de la pareja10. Pauta de reflexión cuando se trabaja individualmente11. Rúbrica de resolución de problemas12. Hojas de evaluación final (muestra de dos hojas por ciclo)13. Cuestionario de valoración final CAPÍTULO 10. MATERIAL DIRIGIDO A LAS FAMILIAS1. Presentación del programa Razonar en Pareja 2. Orientaciones para el tutor familiar3. Hojas de Actividades (muestra de cinco hojas por ciclo)4. Clave de respuestas de las Hojas de Actividades5. Diario de sesiones de Razonar en pareja en casa6. Cuestionario de valoración final de Razonar en pareja CAPÍTULO 11. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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